1. Это может улучшить пространственные возможности детей

Джей Гиде, специалист по исследованиям в области мозга в Национальном институте охраны здоровья, И его коллеги долго отслеживали 400 детей и обнаружили, что большое количество нейронов будет расти в мозге младенцев и маленьких детей, включая нейроны в пространственной локализации, которые исчезнут, если они не используются часто. Игра в лабиринт-это очень хороший способ культивировать пространственные способности детей. Когда дети играли в лабиринт, исследователи обнаружили, что теменная область мозга ребенка, которая фиксирует пространственные отношения, стала активной.

Короче говоря, если дети часто играют в лабиринтные игры, они могут осуществлять способность своего мозга в пространственном позиционировании. Дети, которые часто играли в лабиринт, были признаны лучше выполнять тесты графики или пространственного вращения. Я знаю маленького мальчика, который очень любит играть в лабиринты, но его игры в лабиринты играют на бумаге. Его родители нашли свою пространственную способность очень сильной, потому что он мог перечислить все детали места, когда он описал его другим. Например, если кто-то спросит, где находится игрушечный дом, он подробно расскажет, какие красные уличные фонари находится рядом с игрушечным домом на определенной дороге; И рядом с игрушечным домом, помимо зоопарка и детской площадки, перед игрушечным домом есть зеленый флаг, На котором напечатано изображение героя мультфильма. Большинство людей не помнит эти мелкие детали, но он, кажется, напечатан на голове.

2. Может помочь улучшить концентрацию детей

Когда ребенок погрузится в то, как найти выход, он сосредоточится на деталях дороги, таких как форма деревьев, трава на дороге, камни на земле и даже песок... Эти проблемы могут помочь ребенку сконцентрироваться. На самом деле, это похоже на обычную для наших детей практика сбора бобов дома, чтобы приручить их внимание. Тем не менее, по сравнению со сбором бобов, результат обучения лабиринта будет сильнее. Когда дети часто фокусируются на одном, их концентрация быстро увеличивается. В Корее есть маленькая девочка по имени en Xing. Она очень увлечена играми в лабиринты. Почти каждую неделю она играет в лабиринтном парке возле своего дома. Ее родители обнаружили, что ее концентрация очень хороша. Она часто играет с коробками в течение большей части дня, а также создает различные формы с коробками. Большинство форм ручной работы сделаны из ее игрушек, таких как Барби и Радужная юбка принцессы, и ее ручная работа может стоять! На самом деле это своего рода пространственное мышление. Ее мать считает, что это потому, что ее дочери нравятся лабиринтные игры. Стоит отметить, что Nora Newcomb, Американский эксперт по исследованию воображения, сравнивает способность пространственного мышления с «глазом воображения».

3. Возможность развивать способность решать проблемы

В связи с этим, ходьба по лабиринту на самом деле очень похожа на способность решать проблемы, обученную выживанию на поле, но лабиринт не опасен. Поле выживания часто неконтролируемо и легко толкать детей в опасную ситуацию. На самом деле, это также своего рода «автономная способность обучения», то есть, когда дети находятся в Лабиринте, они будут полностью играть в свою инициативу и находить способы выйти из нее без помощи своих родителей. В это время, в дополнение к концентрации, их мозги будут ломать их мозги, чтобы решить их собственное поведение. Те дети, которые привыкли обращаться к родителям с просьбой помочь или договориться, получат возможность решить свои проблемы, что может быть хорошим изменением для детей. Когда у детей есть мотивация и способность решать проблемы, детям постепенно понравится решать проблемы самостоятельно. Ryan homomichl, детский психологик, когда-то играли в лабиринт между американскими детьми и азиатскими детьми. Они обнаружили, что больше американских детей знают, как отмечать лабиринт камнями и песком, по сравнению с одной третью азиатских детей, которые могут подумать о подобных методах. На самом деле, также видно, что американские дети и родители уделяют больше внимания игре в лабиринт, чем азиатские дети.

4. Он может хорошо тренировать эмоциональную силу детей

Когда ребенок не может найти выход в лабиринте, беспокойство и беспокойство заставят некоторых детей злиться, а затем рухнуть и плакать. Таким образом, при ходьбе по лабиринту можно не только увидеть эмоциональную силу ребенка, но и осуществлять его под правильным руководством родителей. Например, когда дети злятся, некоторые родители сообщат своим детям, что «Гнев увеличит трудности». Точно так же, как эксперимент с целью пинания, совместно с guy Wenqi, доктором клинической психологии Нью-Йоркского университета, когда люди переживают неудачи или неудачи, плохие эмоции заставят детей почувствовать, что цель кажется меньше изнутри. То же самое верно для детей, которые ходят по лабиринту. Когда некоторые дети не могут выйти из лабиринта, если они ответят отрицательными эмоциями, они усилят давление на трудности в их сердцах. Когда родители правильно направляют своих детей и помогают им относиться к ним с соответствующими эмоциями, они могут осуществлять их эмоциональную силу.